Правильное использование компьютера может повышать эффективность выполнения студенческих и школьных работ. К такому выводу пришли американские исследователи после специального тестирования студентов, наблюдая за ними на протяжении трех лет.
Тест на скорость выполнения различных учебных заданий проведен около тысячи студентам, с которым лучше справлялись те, кто ранее регулярно использовали компьютер для написания рефератов и выполнения домашних заданий, чем те студенты, кто для этого пользовались бумагой и ручкой.
Это при том, что в тестировании они компьютером не пользовались. Наоборот, исследование выявило, что использование компьютера для игр, для общения со своими друзьями в Интернете и других развлечений отрицательно сказывалось на проведение теста, в частности теста на чтение.
Также, не давало преимущества в тестировании использование подготовки домашних заданий на компьютере в виде презентаций с помощью программы PowerPoint. Это происходило потому, считают ученые, что студент больше времени тратил на оформление и просмотр презентаций и меньше времени на усваивание информации.
Помимо того, что подобные исследования играют все более и более важную роль в формировании учебного процесса в школах и университетах и разработке новых методических рекомендаций для преподавателей, оно наглядно показывает влияние компьютеров на результаты обучения студентов.
Что еще более важно - различное применение компьютера по-разному влияет на успеваемость, а, следовательно, и ученик, и учитель должны хорошо понимать, чего они ждут, когда в учебном процессе используют компьютер.