Главная цель воспитания детей — достижение нравственной связи с ними. Если родителями это осознается вполне, то их участие в жизни ребенка ни в коем случае не будет сводиться к контрольным вопросам и запретам типа: "Уроки выучил?", "Руки вымыл?", "Нельзя", Не ходи", "Не смей!", "Не трогай!"...
Психическая деятельность каждого человека начинается с первых же дней его существования. Однако широко бытует мнение, что в отношении самых маленьких детей не может быть даже речи о какой-то психической дельности, а следованно, и о психическом воспитании. Между тем доподлинно известно, что от недостатка умственных упражнений интеллектуальные способности ребенка остаются неразвитыми; и, наоборот, от излишних возбуждений ума они могут развиваться чрезвычайно рано и разносторонне. Поэтому долг родителей - ни в каком, даже самом младшем возрасте не смотреть на своего ребенка как на существо, ничего не понимающее и ничего не замечающее. Перефразируя древнего мудреца, можно сказать так: для любви к детям необходимо свободное время. К сожалению, всем нам его катастрофически не хватает. А нехватка времени порождает острый дефицит нежности и ласки. Это очень остро отражается на детях: многие из них рады болеть, потому что именно в эти моменты у них появляется возможность побольше побыть со своими родителями, поговорить с ними на самые сокровенные темы, обсудить недавно увиденный и так понравившийся фильм.
По данным социологов, на общение со своими детьми мамы тратят времени в пятнадцать - двадцать раз меньше, чем на ведение домашнего хозяйства, а многоуважаемые папы и того меньше. В минуты непосредственного общения родителей с ребенком, когда возникает взаимное доверие и понимание, и совершается в самом высоком и истинном смысле процесс воспитания маленького человека. Важно то, что действие такого контакта продолжается и спустя время. Ребенок еще долго вспоминает, переосмысливает свое недавнее общение с отцом или матерью и питается их чувствами, мыслями. В крепнущем сознании маленького человека суждения родителей невольно оставляют определенный след, формируя тем самым личностное начало. Постоянное же отсутствие контактов между родителями и детьми самым пагубным образом сказывается на его развитии, эмоциональной культуре, нравственном и психическом здоровье ребенка.
 |